重生豪门千金- 第72部分

　　　　“恩，我好多了，谢谢大姐！”

　　　　“拿去！”柳浩然掏出一些钱。

　　　　“不要了，小伙子，你之前给的足够了！”

　　　　女人走出605房间的时候，眼窝子有些热。她决定从此以后金盆洗手，从良啦！她也想找个知冷知热的男人，好好的过正常的日子。虽然自己年龄有些大了，但是找到50多岁的应该还是可以吧。

　　　　柳浩然在女人走后，让萧锦洛重新躺在了床上，帮她把被子整理好。

　　　　萧锦洛看着柳浩然这么体贴细心的照顾自己，一股暖流缓缓的冲击着自己的心。不错，她被感动了。为了赶走这种奇怪的感觉，萧锦洛寻找了话题。

　　　　“那大姐人还挺好的！”

　　　　“好什么啊，小洛儿，你是不知道，我给了她多少钱呢！”

　　　　“啊！”好吧，她已经是酒店服务员。

　　　　“小洛儿，你就是太善良了。对了，你舒服点了没？肚子饿不饿？”

　　　　“好多了！好像是有些饿了！”萧锦洛摸着有些瘪下去的肚子。

　　　　“那你躺着，我去给你买吃的！这破酒店，都没有送餐服务！”

　　　　柳浩然抱怨道。要不是因为要和萧锦洛住在一起，他怎么会选择这么个三星酒店。服务太差！

　　　　“恩，辛苦你了，浩然！”

　　　　“小洛儿，你怎么拉，怎么突然对我说话这么客气了！”柳浩然摸了摸萧锦洛的额头！

　　　　“没事没事！”萧锦洛眼神有些躲闪！

　　　　“那你好好睡着，柜子上我给你倒了热水，还有些烫，一会你起来喝了。我走了！”说完柳浩然走了出去。

　　　　晚上夏天等人回到酒店，几人一起到萧锦洛住的房间看了萧锦洛。当然萧锦洛身上发生的事情他们是一无所知的，只是整场辩论赛萧锦洛都没有出现，所以他们才上来看她的。

　　　　顺便告诉她辩论赛结束后，他们抽到的辩题和正反方。

　　　　“洛儿，这次的辩题，你可能想都想不到，很现实！”

　　　　李君陌做为队长率先开口。

　　　　“什么辩题，听你的语气，好像还是有些意思！”

　　　　“恩，怎么说呢，这个辩题可大可小吧！应试教育有利于选拔人才还是遏制人才！”

　　　　“额，这个辩题啊，没什么现实意义！”

　　　　“确实，因为应试教育已经根深蒂固的存在着的了。其他什么的，也只是一种听起来好听点的说法！”

　　　　“是啊，这个辩题有些难！我们是正方还是反方啊！”

　　　　“你猜！”

　　　　“呵呵，看你这个表情，定然是正方了！”

　　　　“洛儿真聪明！看来我们想要拿第一真的是比登天还难了！”

　　　　“还啊，尽管明明是应试教育。可是不管从哪个层面上来讲，都在拼命的掩盖！”

　　　　几个人惆怅的感叹了一阵。夏天做为老师，这个时候还是要给学生们打气的。

　　　　“别给自己太大压力，放松心态，名次不重要，你们已经很棒了！”

　　　　几个人相互看了看，无奈的笑了笑。

　　　　“小洛，你如果没事了的话，明天你们几个就开始准备吧！今天晚上你先休息，其他的准备事情让他们三先做着！”

　　　　坐了一阵，夏天看萧锦洛脸色不是很好，便带着其他人走了。走之前留下了这么一句话。

　　　　（。）

第一三五章　总决赛（一）（）　
三天的时间准备一场全国性的高水平辩论赛，怎么说都显得过于仓促了些。但是正是因为时间的仓促，更能凸显参加辩论的辩手的能力，不是吗？

　　　　萧锦洛在好朋友的困扰下，迎来了这场历时半年多的辩论赛的最后一场比赛。尽管大家对比赛的结果都没有持乐观的态度，虽然萧锦洛并不赞同他们的想法，但至少这种想法让其他的队员心态轻松了下来，所以他并没有提出不同的看法。

　　　　三天前，他们来这里是为了观看比赛，而现在他们却是参加比赛。

　　　　同样坐在赛台上的b市十二中代表队，这是这么多场比赛中两只队伍的第一次对垒，双方都不了解对方的实力到底怎么样。

　　　　十二中代表队由三名女生和一名男生组成。他们在理工大附中代表队来之前就坐在了赛台上。

　　　　所以萧锦洛坐下之后就细细的观察着这支队伍，从而判断出他们的胜率到底有多少。

　　　　对面坐着的四个人，萧锦洛不能从他们的脸上看到他们的情绪。换句话说，他们很镇定，而镇定正好是辩论赛获得胜利的最主要的因素之一。

　　　　在萧锦洛打量他们的同时，他们也在审视理工大附中的队伍。可是萧锦洛没有从他们的眼中看到任何情绪。

　　　　“对方辩友，你们好！我们是……”

　　　　一个声音打断了萧锦洛的思索，对方居然主动介绍起自己，而且还是非常友好和礼貌的。

　　　　这是第一支和他们在比赛前用这么良好的态度和他们打招呼的队伍，其他的对方，审视他们的目光中。要么不屑，要么充满了不友好。

　　　　从这份气度就可以看出，十二中真的是名不虚传。

　　　　“……我是四辩萧锦洛！”伸手不打笑脸人，理工大附中的几个人也一一的介绍了自己。

　　　　有了良好的开始，之后彼此间的气氛就更加的融洽了。甚至大家还聊到了自己家乡的习惯和对芙蓉市的看法等等。

　　　　他们之间的这种友好连主持人都感到惊讶，所以在主持词里便多了这么一段话。

　　　　“各位……大家上午好！在比赛开始，我看到了我主持这么多场辩论赛里都没有出现过的现象。两支队伍非常友好。好像认识多年的好友。这让我非常的感动。我想比赛的意义不仅仅在于输赢，而在于比赛的过程，在这个过程中。我们会有很多的收获。积累知识，锻炼能力……收获友谊。”

　　　　“啪啪啪~~！”掌声响了起来，这些掌声是送给现场机制应变的主持人的。这个鼓励让她语言更加的流畅起来。

　　　　“我想今天坐在这里的两支队伍，不如比赛的结果如果。他们已经收获满满的；不论比赛的结果如果，他们已经成为朋友。这不仅仅是他们的收获。更升华了我们这次比赛的主题！”

　　　　主持人的话瞬间把这场比赛升华了一个层次，萧锦洛看着这个年轻、自信、漂亮的女人，不由的赞叹起来。她心想，也许这场辩论赛成就的不是她们几个辩手。成就的是这个主持人。

　　　　一系列的各种大小领导讲话结束后。全国辩协的主席终于宣布辩论赛开始了。

　　　　“我是正方一辩……，我方的观点是：应试教育有利于选拔人才。首先这是我们的国情和客观情况决定的，我们是一个人口众多的国家。需要选拔考试来区分能力。考试是最公平的，分数面前人人平等。通过公平考试，走后门的事情可以被最大限度地杜绝，从而维护社会公平和稳定！”

　　　　“其次，应试是一种有效的教育方式，它能够促使学生学习。应试教育大大提高了我国人民特别是农村人民的文化水平。”

　　　　“第三，相对于应该教育，许多人提出了与应试教育相对的素质教育来选拔人才。但是“素质”本就是见仁见智的东西，你说这个叫素质好，我也可以说这个不能叫素质好，主观的东西，没有客观的标准。争到了最后，往往就成了录用机构的领导的一句话，就能决定选不选你。这样下去，很可能会导致使考生依靠关系和家庭背景进行提拔任用，不正之风盛行，徇私舞弊严重，苦苦读书而没有背景和关系的穷人的孩子就根本没有办法得到提拔重用。这才是最大的不公正。”

　　　　……

　　　　对方一辩从国情到现实，甚至用应试教育在实践中取得的各种成绩，来有理有据的证明了他们的观点。连萧锦洛都不禁要为他们鼓掌了，更别说现场的观众了。

　　　　主持人的串词让他们的紧张有了暂时的缓解。

　　　　“大家好，我是反方一辩李霜霜，我方的观点是应试教育遏制人才。首先应试教育过分的强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过度学习、强化训练的手段，也就是我们通常所说的“题海战”。把学生的眼界局限于书本，知识面狭窄，缺少自主性、创造性，出现高分低能的局面。”

　　　　“其次应试教育会滋生许多作弊行为，每当高考正考来临，都会看到作弊新闻的出现。”

　　　　“……”

　　　　看似占尽了先机的理工大附中代表队，但是李霜霜的辩词无论从气势、内容、理论等各个方面来讲，明显都不如对方的一辩。

　　　　而且在攻辩阶段，对方二辩就李霜霜的观点，马上提出犀利的辩驳。

　　　　“对方辩友刚刚说了一个观点，我非常赞成。应试教育强调知识的熟练程度。确实，我们可以理解为应试教育注重对知道的强化了积累。但是对方辩友说，这种知识的积累会让学生缺少创造性。这个说法，我方不敢苟同，对方辩友，难道你们不知道通过教育积累的知识不仅不会抹杀创造力，反而是创造性得以出现的前提。而学生没有创造力的原因，与和教育、考试绑定在一起的一些“其它东西”——比如反智主义的“愚化教育”等，脱不了关系。而整体人民的创造力不足，其实主要取决于社会体制而不是教育体制。”

　　　　对方这种以子之矛攻子之盾的方式让理工大附中的辩手有些慌乱。他们压根没想到，对方居然能在学生创造力方面下工夫。因为应试教育扼杀创造力，这不是大家公认的吗？

　　　　短暂的沉默之后，二辩李君陌站了起来。

　　　　（。）

第一三六章　总决赛（二）（）　
“请问对方辩友，你们观点有实时依据吗？我们所有的观点都要有事实和数据支撑，不是吗？”

　　　　对方二辩脸上露出了正等着你问这个问题的表情。等到对方回答之后，他们在惊觉，他们完全是掉进了别人的陷阱。

　　　　紧接着对方的三辩又提出了一个犀利的观点：“根据世界经合组织（oecd）的一项权威的学生能力国际评估计划，首次参加评估的上海15岁在校生，在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项评价中，全部排在首位。请问对方辩友，具备以上三种素养的中学生，是不是人才呢？”

　　　　这个问题他们无法反驳，只能从另一个角度去入手了。

　　　　“对方辩友，为考试、成绩为最终目的的应试教育，使得学生不得不花费大量的时间去完成作业，和题海的强化训练，从而失去了锻炼身体和休闲娱乐的时间。当你看到十几岁的孩子在升旗站立的十几分钟都能晕倒，当你看到许多因考试压力而出现心理疾病的学生时，你还说应试教育有利于选拔人才，不闲显得可笑吗？”

　　　　对方当然知道他们是故意回避他们的问题，所以对方三辩站起来说到：“请对方辩友不要转移话题，请正面回答我刚才的问题，这样应试教育培养的学生是不是人才呢？”

　　　　因为是攻辩阶段，对方再三要求他们回答。如果他们再逃避的话，显然更落了下风。王扬宇想了想还是站了起来：“对方辩友，我确实承认，如果能在阅读素养、数学素养和科学素养几项评估中都能排在首位的话，是人才。”

　　　　“我们从来没有否认。应试教育存在这么多年，有它的合理性。但是它存在的弊远远大于利。”

　　　　“只要对方辩友承认，在应试教育下培养出来的是人才，我们今天的辩论似乎没有在继续下来的必要了，连对方都已经认同我们的观点了！”

　　　　“啪啪啪~~！”全场爆发出了哄笑声和经久不息的掌声。

　　　　理工大附中完全被十二中压制着。

　　　　好不容易挨到攻辩结束，自由辩论开始。自由辩论是整个辩论关键的一轮。

　　　　“我的同学，我的同学的同学……几乎每一个在校的学生都这么说：“读好书。才有出路”。“读好书。考个好大学，才能找份好工作，才能挣钱。”所以有出路的唯一方法就变成了读书。有了“万般皆下品。惟有读书高”的感觉。”

　　　　“说到底，读书的目的，为了一个字，钱！大家都是为了钱去读书。”

　　　　“我想请问对方辩友。怀着这样的目的来读书，来应付考试的同学们。无论他的阅读素养、数学素养和科学素养再高，我们能称之为人才吗？而恰好这是今天应试教育下大多数人读书的目的。包括对面坐着的四位辩友，你们读书，难道不是为了有一个更好的出路吗？”

　　　　萧锦洛深深的明白在这个阶段抢占先机的重要性。所以她在支持人话音刚落的一瞬站，秒站了起来。并且运用刚才对方最得意的观点反驳了他们。当然，她的反驳是从更高的人生观、价值观的角度。

　　　　所以萧锦洛的这个问题。让一直