“嗯！”
黑猫无奈地点了点头：“我确认！”
“那还是要打包！”
“……”
接星灵留学生的飞船内，黑猫看着星灵留学生们人手一个外卖盒，禁不住陷入了迷茫的状态。
这星灵人，几时觉醒的吃货属性？
“算了，出发吧！”
黑猫想了下，决定放弃回忆，带着这一批近百人的星灵人前往它们接下来要生活的地方。
268 星灵生活区
星灵生活专区，是联盟专门为星灵留学生建立的区域。
生活专区的位置在最新的双哈大学新校区的边缘地带，靠近双哈大学。
这样的目的是让两个文明的学生有所交集，但又不会交集过密，并且远离城市。
生活专区的范围，差不多有一个小乡镇集市大小，依山傍~山……
而生活专区里面的建筑，都是使用最传统的榫卯结构，用各类木材为基础材料建造而成的。
并且，生活专区的建筑物主体颜色，使用的是星灵人最喜欢的颜色：绿色。
这导致了生活专区与周边的环境，融为一体，如同隐藏在森立内的小村庄一样。
双哈学生称之为：绿隍……
绿到人发慌！
“怎么样？”
黑猫与影子两人带着艾尼克等星灵留学生来到了这个区域，指着周边的空寂的建筑群说道：“这里我们划分好了住宅区，休闲区，学习区三大区域。
住宅区是你们休息的地方。
具体你们怎么安排住所，你们自己决定就行了，建筑里面的设施我们已经都弄好了。
你们随时可以入住并使用！
至于那些设施的使用，之前给你们个人随身平板上，有对应的资料。
而且，住所内也有智能系统，你们不懂的话，可以咨询智能系统。
休闲区则包含了各类商品店，书店等休闲场所。
不过，现在还没开放。
等你们住下来后，我们隔日就会完全开放！
到那时候，你们就可以在这个地方休闲娱乐。”
顿了顿，黑猫着重和星灵留学生交代学习区的事宜：“学习区是你们未来主要学习的地方。
整个区域内的每一个房间，对应的是银河文明某一门学科。
房间内，可同时最高容纳四十人学习。
你们想学什么，就查对应房间的开放时间，然后去对应的房间内就行了。
除此之外，还有一间可以容纳你们全部人的大教室。
这大教室的学习内容，则由你们提出，我们安排对应的老师，在双方约定的时间开课。
情况就是如此，你们有什么问题吗？”
“……”
艾尼克等星灵留学生，听完黑猫的讲解后，一时间都面面相觑。
这就是银河文明的学习方式！？
它们原以为，银河文明的学习方式，应该是类似基因知识库传承之类的的手段。
使用某种方式，把需要学习的知识，直接传输到脑中，然后再通过各自的理解，进行学习与理解。
而这期间，由银河文明安排对应的职业人员，解答它们学习中的疑问。
然而，它们想不到银河文明的学习方式，居然是用最原始的，最落后的，效率最低，失误率最大的，人传人的方式……
这种学习方式，在星灵人认知中，是最为不可控的学习方式。
且已经完全被抛弃的学习方式！
没有任何一个星系文明会使用这种方式进行学习！
能学多少，看的是个人……
能学多深，看的也是个人……
会不会学偏，也看的是个人……
全靠的是个人的学习能力！
至于传输知识的中间人……
天知道会不会在传输过程中失误，亦或者是不是能精确地把知识传输过来……
种种问题，导致了在这种学习方式下的人，要么能充分地学习到所需要的知识，要么毛都学不会，更可能的是学的一知半解！
这如何不让艾尼克等人诧异。
“你们……”
艾尼克犹豫了一下，还是忍不住问出了口：“你们文明的人，都是这样学习知识的吗？
这种学习方式，太……”
说到这，艾尼克就不好意思说下去了。
“太落后了是吗？”
郭逸带着最高执行官从另外一个地方走了出来，笑着接道：“我是郭逸，银河文明的先知。”
“先知！”
艾尼克一愣，看向了沐沐和耑。
而沐沐和耑，则和艾尼克严肃地点了点头。
“先知你好。”
艾尼克和全体星灵留学生，做了一个星灵文明特有的礼仪后，就带着沐沐和耑来到郭逸面前：“如果是先知你教导我们，那我没什么问题！”
先知脑海的知识不能用任何方式进行直接的传输，只能用最原始的方式进行教导。
所以，艾尼克在知道郭逸身份后，就明白了为什么银河文明要用如此落后的学习方式了。
先知的知识啊……
那可是先知啊！
深不可测，永远无极限，拥有各种科技知识的先知啊！
能和先知学习，方式什么的，都是浮云！
随便想想，艾尼克等人都激动无比，就差大喊地跳起来庆祝了！
不过，郭逸却是摇了摇头，熄灭了艾尼克的幻想：“我不负责教学。
你们的教学，会有专门的教学人员负责。
他们的教导能力，比我要专业与效率！”
“……”
艾尼克一愣，随后无奈地点了点头。
除非它们知道银河文明有其他的学习方式，不然也就只能默认这种学习方式了。
黑猫都说了，银河文明的全部人员都是这样学习的。
而且它们是来学习的，不是来教导的，没理由把星灵文明的基因知识库技术交给银河文明，然后再用基因知识库学习吧。
再说了，基因知识库需要填充各类知识。
等银河文明把他们文明的基因知识库建立后，估计都不知道多少年之后了！
而且，郭逸身为先知，也必定懂得基因知识库的技术。
但是，银河文明依然用这种学习方式，必定有其理由。
它们，也就只能入乡随俗了。
“这是银河文明的最高执行官。”
郭逸点了点头，和艾尼克三人介绍道：“其他是银河文明的七位洲长。
相当于你们星灵文明的系长，也就是你的职位。”
“艾尼克·星·二叶·木之脉，代表星灵领袖为各位送上敬意！”
艾尼克三人再次和其他人做了一个星灵特有的礼仪：“想不到居然会见到银河文明各位核心人员，太荣幸了！”
“客气了。”
最高执行官与其他洲长作戢后，笑道：“欢迎你们的到来，希望你们以后的学习与生活快乐！
至于学习方式……
我们银河文明一直都是通过专业传输知识的人进行人为的教导，不是和其他文明那样通过某种方式直接传输。”
“嗯。”
艾尼克点了点头：“我们会遵守你们的方式，进行学习的！”
“嗯。”
最高执行官点了点头，在人群前方带起了路：“来吧，我们一起看看你们之后的生活环境。
你们看下有没什么不满意的地方。
有的话，我们可以立即修改，包你们满意！”
“我们很满意！”
艾尼克三人跟在最高执行官与郭逸后面，满意地点了点头：“这里的环境，与颜色，我们非常满意！”
“那就好！”
“……”
最高执行官与郭逸在人群最前方带着路，后方是艾尼克三人与其他洲长。
而人群最后方，是黑猫与影子混杂在星灵留学人群中。
双方有说有笑地前往星灵生活区的住宅区。
269 第一节课
“砰”
一个身穿黑红色宇宙军服的中年军官，怒气冲冲地拍着桌子，指着艾尼克的鼻子怒骂道：“你再说一下你刚才的话！”
“这不是给人追着到处跑吗？
打不过，又想打，太无知了”
“！！”
军服中年军官听见艾尼克的话后，忍不住气的一串国骂就是脱口而出。
这节课是星灵明的第一节课，也是星灵人第一次与银河人一起混合上理论课。
而这节课的内容，教的是游击战战术。
游击战战术，一直是联盟的看家战术，且有太多的例子证明这种战术的牛逼之处了。
所以，军官在开课前只提了一嘴，随后就开始播放相关例子的片段，让大家观看。
军校的学员们看的津津有味，体会着例子中的各种情况，并且不断在脑海中进行敌我双方的模拟。
而艾尼克这些星灵人，在看完这些例子后，就忍不住嘀咕起来了。
然而，在虚拟教室中，就算再小声的嘀咕，也能清晰地传达到教官的耳中。
听见这些星灵旁听生的嘀咕后，教官忍不住点名艾尼克！
结果嘛
教官现在拳头也痒，牙也痒，一股气憋着胸口中，完全发泄不出来。
“游击战术！”
随后，教官拍着身后的投影，怒吼道：“这些片段中的例子，使用的战术叫游击战术！
游是走，击是打，字面理解为游动攻击。
游而不击是逃跑主义，击而不游是拼命主义。
游击战的精髓是敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。
遵循合理选择作战地点、快速部署兵力、合理分配兵力、合理选择作战时机、战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式，叫做游击战。
我看过丁将与风校的录像，你们星灵人玩的就是拼命主义！
打的过，打，打不过，还是打。
这简直就是无脑的行为！”
“但是，星灵明使用这种战术已经歼灭了不下四个明了”
艾尼克弱弱地说道：“至于你说的游击战术，在我们看来真的太无为了
实力不足，游击来游击去，还不是无法击败对方？
而且，你们播放的是星内战术，不适用于宇宙之间的战斗吧！”
“还有还有，就算是在星球内，搭配上宇宙战舰的扫描系统。
地面上的机甲部队完全不用担心被偷袭啊！”
“如果这样的话，那我们还不如直接让战舰把宜居星地表轰炸一遍算了。
这样，我们就不用派遣地面机甲部队进行清扫了。”
“难怪我们星灵明没有机甲部队，原来如此”
“这样想想，我们的战术实际挺厉害的！”
“”
艾尼克的话就像火星一样，直接让其他三十九位星灵留学生议论纷纷起来。
“！！”
教官看着逐渐吵杂起来的课堂，气的国骂连连，随后更是再次怒吼道：“安静！”
“”
听见教官的怒吼后，星灵人乖乖地停了下嘴巴，用可怜兮兮目光看着教官。
而教官则揉了揉眉心，一时间不知道怎么继续讲解。
星内游击战与宇宙游击战的核心实际是一样的。
就像丁应忠第一次试探混合舰队的时候，用的就是游击战的思维
然而，这种变通，星灵人居然不理解！？
一加一等于二。
二加零就不等于二了是吧！？
亏这位战术教官特意把游击战术拿出来，给他们进行讲解
结果嘛
有目共睹，惨不忍睹！
“这样吧”
教官强行平复心情后，直接播放了丁应忠提供的录像，和艾尼克说道：“这几个片段，你应该经历过，你们从中能看出几个战术思维？”
“哈！”
艾尼克看见这战术，直接笑道：“安排这战术的时候，我们在他们身边！
从头到尾我都知道！”
随后，艾尼克详细地把丁应忠他们说过的话，做过的事讲了一遍，最后总结道：“所以，这种战术对时机与地形要求非常关键。
之后，经过我们的讨论发现。
丁应忠使用的战术只能适用于当时的情况，不适用于多种情况。”
“”
教官尴尬而不失礼貌地点了点头，然后直接无视掉艾尼克的回答：“你坐下吧
来，我们来分析下这些例子的具体细节”
与此同时，在企业管理的课上，沐沐化身了十万个为什么。
“工作岗位不是都一样的吗？
为什么会说有人工作能力强，有人工作能力弱？”
“能力，性格，环境，心态？
他既然在做这个工作的内容，那就说明他�
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